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              學校新聞

              深情漫溯,不老的讀書時光

              ——記王惠博士后蒞臨廣州二中“大家談”講座的點滴

              文章來源:作者: 發布時間:2020年10月09日 點擊數: 字體:

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              9月22日下午,恰值秋分,學校邀請到廣州市教研院王惠博士后為全校教職工做關于的閱讀專題講座。講座開始前,廣州二中教育集團理事長張先龍走上講臺,隆重為王惠老師頒發了“廣州市第二中學閱讀導師”的聘任書,并對王惠博士后的到來表達了真誠的歡迎。

              炎炎暑氣未盡消,汩汩思索的清流便這般強勢襲來,有云端下視的格局和眼界,有曲徑通幽的深邃和情懷,有向草青處漫溯的逸興和趣味。對讀書的我們而言,這樣的漫溯更是一種茫然處的解惑,懈怠時的激勵。

              面對社會紛紛攘攘的理念和技術的沖擊,當我們把讀書習字作為修身養德的重要路徑時,我們中的每一個人就本能的具有了一種豪邁的意志、逆流的堅守。瀚如煙海的文學經典,撲朔迷離的文人神思,跨越廣袤的時空,讓我們安靜下來,經由文字堅持著我們的閱讀,而每一次的閱讀都是一番駕舟云游的求索和體悟,幸福的同時,當然也會有著些許凌萬頃的茫然甚至無助。

              一個小時的講座,王惠老師撐一支長篙,用銳利的視角、深邃的思考帶著我們一同步入一部部的作品。她的語速總在最緊要的時刻加快,又在最諧趣的地方停歇下來,于是,舒緩的神情一旦醒來,我們又不禁報以熱烈的掌聲。還來不及喝口水,王惠老師又按下下一頁的課件,不無得意的展示著她最喜歡的深入淺出式的表達——借助一個個簡易的繪圖訴說著朝向思想更深處的探求,偶爾,也稍作停頓,對前方的路做一個簡要且深情的回顧:簡短的線條、干凈的文字、稚嫩的符號、Q版的圖標、流動的箭頭,似乎一切都是那樣的恰到好處,恰到好處地驚艷著臺下的我們這群聽眾。

              “什么是經典?”“為什么讀經典?”王惠老師的講座是從這些看似容易實則不易的困惑中開始的,步步深入,從“讀者”到“教者”,從“讀懂文”到“做好人”,一番苦尋,一番求思之后,她把思考在“人和美”的康河上按了一個暫停鍵。于是,她小結似的接著說道——“閱讀不是目的,成長才是。”我似乎就是被這么一個簡單的表達觸動了,感覺記不得這里的時間被暫停了多久,只是記得偌大的學術報告廳里,氣息很是肅穆,眼前唯一的動態便是頷首點頭了。

              遺憾的是,聽講座的時光總是這般的短暫而匆匆,一個小時的盛宴似乎還沒有品味到深處便要告別和結束了。或許,接下來有很長一段,我們也是在“不知肉味”的境地漫溯了。講座用文學的方式讓全體二中教職工,共鳴共情,深度的理解了讀書人的“情懷”。像王惠老師在講座最后所表達的那樣:不變的“閱讀”,將“深度”二字獻給時代,獻給歲月,獻給性情!

              講座結束后,學校張先龍校長與王惠老師分享了許多的思考,他很是贊許王老師對閱讀中“高峰體驗”的表述和解讀,以及精神維度與生命體驗的關聯,作品里“可見”與“不可見”的發現……這番的再交流也引來很多老師的圍觀旁聽,書與人生,總有太多說不完道不盡的話題,作為榮幸的聆聽者,我的心里倒是再掀起了一番讀書人關于“深度閱讀”的高峰體驗和交流。直到晚風吹起,鈴聲響過,匆匆別過,但還是意猶未盡。然而,言說中的讀書人卻已是“興盡晚回舟”的會神會心了。

              可能,對于真正的讀書人來說,這樣的“深度”和表達一小時,或者幾分鐘就足夠了吧。

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              王惠博士簡介

              張先龍校長為王惠老師隆重頒發“廣州市第二中學閱讀導師”的聘任書

              王惠博士講座

              全體教職工認真聆聽

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